Группа 3-6 Монтессори детский сад

Понедельник-пятница
8:00-19:00 / 8:30-19:00 / 8:30-13:00

Именно в возрасте 3−6 лет, наряду с академическими знаниями, у дошкольников настает этап формирования таких важных для дальнейшей жизни «мягких» навыков: умение сохранять сосредоточенность и концентрацию, планировать своё время, работать в команде, договариваться и доводить дело до конца.

Научно доказано, что дети, которые посещали детский сад по методике Монтессори, в результате становятся более самостоятельными, необыкновенно адаптивными, умеющими работать индивидуально и в группе, способными делать выбор и организовывать свое время. Всё дело в оптимально организованной среде.

В методе Монтессори соблюдается принцип преемственности: младшие «тянутся» за старшими, благодаря чему быстрее развиваются, а старшие учатся внимательно и заботливо относиться к младшим, чувствуют себя взрослыми рядом с ними и учат их тому, что умеют сами.

Работа в группе направлена на то, чтобы ребёнок почувствовал и осознал свою индивидуальность, раскрыл свои способности, практиковался и экспериментировал без страха, научился принимать решения и делать выбор.

В группе есть зоны по русскому языку, математике, сенсорному развитию, космическому воспитанию и практической жизни. Образовательный процесс построен так, что у ребёнка всегда есть выбор: чем, с кем и сколько времени ему заниматься.

Это особая форма коллективной работы в системе Монтессори, где дети и педагоги делятся своими впечатлениями и переживаниями. Малыши учатся слушать и слышать друг друга, сопереживать, сочувствовать. На кругу дети также получают знания об окружающем мире, готовят доклады на интересующие их темы и учатся выступать публично.

В первый год малыш знакомится с правилами группы и тем, как работать с Монтессори-материалами. По мере взросления он переходит в период социальных отношений. Именно в возрасте 3-6 лет ребёнок учится договариваться, ждать, уступать, отстаивать свое мнение. Совершенствуются и усложняются навыки самообслуживания, появляется желание помогать другим и ухаживать за окружающей средой.

В течение второго года педагоги поощряют потребность ребёнка проявлять больше самостоятельности и ответственности, продолжительность его работы увеличивается.

Третий и четвертый год наиболее важны для ребёнка, ведь в это время синтезируется весь его полученный опыт: возрастает уверенность в себе, малыш становится учителем, дающим уроки младшим детям группы! Он начинает познавать мир абстрактного: географии, математики и языков.

Даёт возможность утончать чувства и углубляться в познание мира.

Малыши развивают зрение, слух, обоняние, вкус, осязание и стереогностическое чувство.

В дальнейшем это ведет не только к более полному пониманию мира, но значительно расширяет словарный запас ребёнка, помогая ему детально описывать предметы и собственные ощущения: «Что звучит громче?», «Что ощущается холоднее, а что — теплее?»

Помогает овладеть бытовыми навыками и способствует развитию самостоятельность и независимости ребёнка.

Детки обслуживают себя сами и ухаживают за окружающим пространством: накрывают на стол, моют посуду, готовят простые блюда, подметают пол, пришивают пуговицы, ухаживают за животными (черепахой по имени Пуля) и окружающей средой.

Содержит все необходимые материалы, которые просто и наглядно объясняют ребёнку базовые математические понятия, показывают простейшие операции, плавно переводят ребёнка от конкретного мышления к абстрактному. Здесь дети знакомятся с символами чисел, учатся соотносить числа и количество, погружаются в красоту десятичной системы от единиц до тысяч.

Учит детей видеть границы и контуры, контролировать руку при письме и на тактильном уровне воспринимать написание той или иной буквы. Вместе с педагогом дети изучают огромное количество карточек, направленных на расширение словарного запаса. Дети учатся постепенно переходить от письма к чтению.

Это разнообразная зона, которая позволяет детям дошкольного возраста познакомиться с науками. Она включает в себя изучение географии, биологии, зоологии, астрономии, анатомии, истории — всего, что нас окружает.

Мы встречаем детей в 8.00, завтракаем и ведём с ними беседы о том, что они делали накануне вечером, или как прошло их утро (это и есть со-настройка).

Монтессори-сессия — это время, когда дети максимально продуктивно саморазвиваются, работают с материалом в специально оборудованной среде. Сессия подразумевает индивидуальные презентации, работу в малых группах или взаимодействие со специалистом на общем кругу.

Мы бережём работу детей, их концентрацию, поэтому всегда призываем мам и пап приводить детей вовремя, чтобы они успевали настроиться и продуктивно работать с материалами в течение Монтессори-сессии.

Монтессори-сессия
(+ завтрак и сонастройка)

Фруктовый перекус и прогулка

Обед

Отдых и сон

Полдник

Дополнительные занятия

Ужин

Прогулка

КАК ПОСТУПИТЬ В САД

Вы можете сделать это любым удобным для вас способом: позвонить по телефону или оставить заявку

Мы ответим на интересующие вас вопросы и договоримся о встрече +7 (495) 260-83-25

Во время экскурсии вы имеете возможность изучить пространство детского сада, увидеть, как отражается наш образовательный подход в среде, познакомиться с ведущим педагогом выбранного направления и задать ему все интересующие вопросы. При желании вы можете и посмотреть как проходят занятия в группе

На этой встрече мы сверяем наши ценности, обговариваем ожидания от обучения и обсуждаем возможные варианты их достижения.

3. Побеседовать с руководителем дошкольного отделения

2. Посетить экскурсию по саду и познакомиться с ведущим педагогом

1. СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

Перед поступлением вы можете прийти с ребенком к нам в садик на пробную неделю, чтобы познакомиться с пространством, педагогами и одноклассниками.

Стоимость обучения

Будни, 8:00 / 8:30 - 19:00 : от 55 000 ₽ в месяц